FASE 2
In fase 2 gaat de lesopdracht in de school én de lerarenopleiding van start.
De LIO schrijft zich in voor de lerarenopleiding en solliciteert voor een opdracht in het onderwijs. Hij/zij volgt startsessies over het LIO-traject, en ook een kennismaking met de mentor-coach op school staat op het programma.
De lerarenopleiding zorgt voor de nodige informatie die het de LIO mogelijk maakt deze stappen te zetten, organiseert startsessies voor LIO’s enerzijds en de mentor-coaches anderzijds.
De lerarenopleider die de LIO begeleidt stuurt ook een Opstartmail begeleidingsaanpak naar de mentor-coach, zodat het eerste contact gelegd is, en voert een opstartgesprek met de LIO.
Ook geeft de lerarenopleiding de mentor-coach toegang tot de elektronische leeromgeving van de LIO. Van de kant van de school is het raadzaam dat de mentor-coach de startsessie voor mentor-coaches volgt, zeker als de begeleiding van LIO’s nieuw is voor de mentor-coach.
Ook maakt de school tijdens een kennismakingsgesprek met de LIO op school de nodige afspraken. Daarnaast vraagt de mentor-coach aan de lerarenopleiding toegang tot de elektronische leeromgeving van de LIO, mocht deze toegang nog niet in orde zijn gebracht.
De start van de lesopdracht en de start van de lerarenopleiding (fase 2) valt niet altijd samen.
Sommige LIO starten al (lang) een lesopdracht voor ze aan de lerarenopleiding starten.
Niettegenstaande dit zijn de acties zoals beschreven in elke fase wél van toepassing!
FASE 2 voor de Lerarenopleiding.
Volg de stappen in ons draaibpoek.
Lees hieronder meer over elke stap.
1. Organiseren van startsessies voor LIO’s
De lerarenopleiding organiseert (een) of meerdere startsessie(s) om nieuwe LIO’s op weg te helpen. Hierin worden de LIO’s wegwijs gemaakt in alle componenten van het LIO-traject,
wordt duidelijk gemaakt wat van hen verwacht wordt en op welke begeleiding, zowel vanuit de lerarenopleiding als vanuit de school, ze een beroep kunnen doen
2. Organiseren voor startsessies voor mentor-coaches
De lerarenopleiding organiseert ook (een) startsessie(s) om nieuwe mentor-coaches op weg te helpen.
Hierin wordt o.a. het LIO-traject toegelicht, wordt ingegaan
op de begeleiding van de LIO’s en de samenwerking tussen de lerarenopleiding en de school.
3. Opstartmail voor mentor-coach LIO versturen
De lerarenopleiding die de LIO begeleidt stuurt een mail naar de mentor-coach van de LIO,
waarin de mentor-coach welkom wordt geheten en gegevens van stagebegeleider,
mentor-coach en LIO worden uitgewisseld.
De lerarenopleiding kan hierbij gebruikt maken van een template voor de opstartmail.
4. Mentor-coach toegang geven tot de elektronische leeromgeving van de lerarenopleiding van de LIO
Het is belangrijk dat de mentor-coach goed op de hoogte is van de ontwikkeling van de LIO in de lerarenopleiding,
zodat de begeleiding en coaching hierop afgestemd kan worden.
Toegang tot de elektronische leeromgeving van de LIO (specifiek voor elke lerarenopleiding)
is hierbij een noodzakelijke stap.
5. Opstartgesprek met LIO
De lerarenopleider plant een kennismakingsgesprek met de LIO in, waarin ruimte is voor kennismaking,
en afspraken worden gemaakt omtrent begeleiding en evaluatie van de LIO.
Ook worden relevante gegevens (bv. e-mailadressen) doorgegeven aan de LIO.
FASE 2 voor de LIO
Volg de stappen in ons draaibpoek.
Lees hieronder meer over elke stap.
1. Startsessies volgen rond LIO-traject
De LIO volgt de startsessie(s) die de lerarenopleiding organiseert en krijgt hierdoor
een helder beeld van de onderdelen van het LIO-traject, de verwachtingen en de begeleiding
vanuit de lerarenopleiding en de school.
2. Kennismaking met mentor-coach op school
De LIO maakt op school kennis met de mentor-coach. Er worden afspraken gemaakt rond begeleiding en evaluatie (klasbezoeken). Ook wordt info gegeven rond de werking en de aanpak van de school.
De LIO wisselt contactgegevens (e-mail, telefoon) uit met de mentor-coach.
3. Opstartgesprek met lerarenopleider
Ook een opstartgesprek met de lerarenopleider die instaat voor de stagebegeleiding (de stagebegeleider dus) staat op het programma. Er worden afspraken gemaakt rond begeleiding en evaluatie (klasbezoeken).
Contactgegevens (e-mail, telefoon) worden uitgewisseld met de stagebegeleider.
FASE 2 voor de School
Volg de stappen in ons draaibpoek.
Lees hieronder meer over elke stap.
1. Startsessie volgen voor mentor-coaches
Zeker als nieuwe mentor-coach verdient het de aanbeveling een startsessie te volgen,
die wordt georganiseerd door de lerarenopleiding van de LIO.
Meer info vind je op de websites van de aanbieders van lerarenopleidingen.
2. Kennismaking met de LIO op school
De mentor-coach plant, in samenspraak met de LIO, een kennismakingsgesprek op school in.
Er worden afspraken gemaakt over begeleiding en evaluatie (klasbezoeken).
Ook geeft de mentor-coach de nodige info geven rond de werking van en aanpak in de school.
De mentor-coach wisselt contactgegevens (e-mail, telefoon) uit met de LIO.
3. Mentor coach: toegang vragen tot elektronische leeromgeving lerarenopleiding LIO
Als mentor-coach moet je goed op de hoogte zijn van de ontwikkeling van de LIO in de lerarenopleiding,
zodat je begeleiding en coaching hierop afgestemd kan worden.
Toegang tot de elektronische leeromgeving van de LIO (specifiek voor elke lerarenopleiding)
is hierbij een noodzakelijke stap.
4. Optioneel: professionalisering
Nog niet veel ervaring als mentor-coach en/of zin om je coachingvaardigheden nog wat aan te scherpen?
Check het aanbod rond mentoring en coaching.
Meer info over dit aanbod vind je op de websites van de Vlaamse hogescholen en universiteiten
en via partners zoals de onderwijskoepels of nascholingscentra zoals het CNO.
Ze bieden bijvoorbeeld de nascholing ‘coachen van collega’s’ aan.
